積極參與科研學術研究并形成獨特收獲，這是素質教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。

構建素質教育目標必須遵循青少年兒童身心素質發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

獨立人格素質的地位作用主要表現在（）。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內在聯系，這表現在（）等方面。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

促進學生對知識的深刻內化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

從嚴格的定義來講，素質教育是指以（）的整個教育活動。