閱讀材料，回答問(wèn)題
材料一：世界人口估算
材料二：中國(guó)古代社會(huì)人口估算
材料三：
“高宗（乾隆皇帝）諭內(nèi)閣曰：‘……承平日久，生齒日繁，蓋藏自不能如前充裕……生之者寡，食之者眾，……朕甚憂之。猶幸朕臨御以來(lái)，辟土開(kāi)疆，幅員日廓，小民皆得開(kāi)墾邊外地土，籍以暫謀衣食。然為之計(jì)及久遠(yuǎn)，非野無(wú)曠土，家有贏糧，未易享生平之福。”——《清史稿》
材料四：
明清之際，中國(guó)人口快速增長(zhǎng)，出現(xiàn)過(guò)剩人口。……主要集中在江南地區(qū)，為應(yīng)付嚴(yán)峻的生計(jì)問(wèn)題，……不得不從副業(yè)生產(chǎn)中尋找生活的出路。這一地區(qū)種植棉花和從事棉紡織業(yè)，就是以副養(yǎng)農(nóng)、以副助農(nóng)的一種選擇。——《中華文明史》
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A.分封制、宗法制
B.三公九卿制、三省六部制
C.郡縣制、行省制
D.三省六部制、內(nèi)閣制
典故“指鹿為馬”出自《史記·秦始皇本紀(jì)》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽(tīng)，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：‘馬也。’二世笑曰：‘丞相誤邪？謂鹿為馬。’問(wèn)左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。”該典故反映的本質(zhì)問(wèn)題是（）
A．司馬遷諷刺秦二世無(wú)能
B．丞相位高權(quán)重威脅了皇權(quán)
C．丞相制度實(shí)行不合時(shí)宜
D．秦朝面臨著被滅亡的危險(xiǎn)
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決定對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家政治生活的主要內(nèi)容之一。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題。①中國(guó)隋朝時(shí)對(duì)高麗用兵，決策者（或決策機(jī)構(gòu)）是（）理由是（）②公元前420年的雅典：決策者（或決策機(jī)構(gòu)）是（）理由是（）③1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，決策者（或決策機(jī)構(gòu)）是（）理由是（）④1879年德國(guó)對(duì)法國(guó)宣戰(zhàn)，決策者（或決策機(jī)構(gòu)）是（）理由是（）
上述材料體現(xiàn)出當(dāng)代文明怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？我們對(duì)待當(dāng)代文明的正確態(tài)度應(yīng)該是什么？
依據(jù)材料四，概括毛澤東的主要觀點(diǎn)。
依據(jù)材料說(shuō)明中國(guó)古代法律制度的特點(diǎn)。
據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)《聯(lián)邦憲法》是如何構(gòu)建“地域和體制的雙向平衡機(jī)制”的。
分析材料，說(shuō)明“天下變局”是指什么，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括由西周至秦漢國(guó)家體制發(fā)生的變化。
第二次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)首相丘吉爾對(duì)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說(shuō)：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你要如何通過(guò)國(guó)會(huì)批準(zhǔn)而采取行動(dòng)，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會(huì)所困擾，但我事事都要與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”丘吉爾的話反映了美國(guó)政體的哪些特征？并指出英國(guó)政體有別于美國(guó)政體的主要表現(xiàn)。
新中國(guó)成立后，黨和政府在借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)國(guó)情的基礎(chǔ)上開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的民主政治制度，這些制度創(chuàng)造性地處理了哪些關(guān)系？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，中國(guó)民主政治建設(shè)所取得的主要成就
請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)說(shuō)出羅馬人先后形成了哪三項(xiàng)重要法律成果
新中國(guó)成立后，社會(huì)主義法治建設(shè)經(jīng)歷了歷史性的跨越。從1949年到1954年間，新中國(guó)法治建設(shè)取得了哪兩項(xiàng)主要成就？