單項(xiàng)選擇題一位科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):將水綿(絲狀綠藻)放在暗處,一束白光通過(guò)棱鏡再投射到水綿的葉綠體上,這時(shí)好氧性細(xì)菌將明顯聚集在()

A.紅光的投影區(qū)域內(nèi)
B.紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi)
C.紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)
D.黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)


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1.單項(xiàng)選擇題冬季,利用溫室生產(chǎn)蔬菜時(shí),不利于提高蔬菜作物產(chǎn)量的措施是()

A.調(diào)控晝夜溫差
B.阻止空氣流通
C.調(diào)控溫室濕度
D.補(bǔ)充人工光照

3.單項(xiàng)選擇題在光合作用過(guò)程中,不屬于碳反應(yīng)的是()

A.三碳化合物接受ATP釋放的能量
B.CO2與RuBP結(jié)合
C.H2O的氫傳遞給NADP+形成NADPH
D.三碳糖再生成RuBP

5.單項(xiàng)選擇題某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()

A.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條
B.光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條
C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條

最新試題

過(guò)程②稱為二氧化碳的(),③所表示的是光合作用的()階段,④所表示的是光合作用的()階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是:把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ﹥?chǔ)存在有機(jī)物中。

題型:填空題

科學(xué)家在研究光合作用的過(guò)程中,為了證明光合作用釋放的氧來(lái)自哪種反應(yīng)物,主要采用了哪種研究方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用相比,最大的不同之處在于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述,不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

硝化細(xì)菌和乳酸菌同化作用類型的根本區(qū)別在于:()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

正常進(jìn)行光合作用的小麥,在環(huán)境中二氧化碳突然降至極低水平時(shí),其葉肉細(xì)胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量會(huì)分別()、()(填增多或減少)。

題型:填空題

下列有關(guān)光合作用的敘述中,錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

綠硫細(xì)菌能在光下進(jìn)行光合作用,與綠色植物不同的是供氫體是H2S,而不是H2O。有關(guān)此細(xì)菌的光合作用,錯(cuò)誤的說(shuō)法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在封閉的溫室內(nèi)栽培農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題