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2010年2月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）（公開征求意見稿）發(fā)布，受到全社會(huì)高度關(guān)注。從文化角度看，教育（）
①?zèng)Q定著社會(huì)制度的變化和文化發(fā)展的方向
②在現(xiàn)代化建設(shè)中，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用
③在人的教化與培養(yǎng)上始終扮演著重要角色
④具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的重要功能

2009年10月13日，聯(lián)合國(guó)教科文組織2009年公布了“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”和“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國(guó)羌年等3個(gè)項(xiàng)目入選“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。當(dāng)前，我國(guó)的羌年、剪紙、木偶皮影等民族民間文化幾近“瀕危”。為此，文化部正在實(shí)施“中華民族民間文化保護(hù)工程”。這是因?yàn)椋ǎ?br /> ①傳統(tǒng)文化是民族精神的火炬
②傳統(tǒng)文化始終對(duì)社會(huì)起積極的促進(jìn)作用
③傳統(tǒng)文化是維系民族生存與發(fā)展的精神紐帶
④傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性