結(jié)合材料，運用文化傳承和中華文化的知識，說明吳清源的輝煌成就是如何取得的。

結(jié)合材料一，從文化生活角度，談一談應(yīng)如何理解毛筆是世界文化寶庫中的珍寶

結(jié)合材料，用對立統(tǒng)一觀點分析黨和政府如何處理經(jīng)濟扶貧與文化扶貧的關(guān)系。

你是支持還是反對對以《西游記》為代表的經(jīng)典名著的改編？請結(jié)合材料，運用《文化生活》有關(guān)知識闡明理由。

結(jié)合材料一請從文化生活角度談?wù)勀銓Α白x書不僅僅是一種獲取知識的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。

結(jié)合材料二，運用所學(xué)文化生活知識，說明申報長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。

結(jié)合材料，在經(jīng)濟全球化、文化多樣化背景下，如何增強文化自信，實現(xiàn)文化自強。

中醫(yī)文化是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，但由于中西方醫(yī)學(xué)及文化背景的差異使得中醫(yī)藥學(xué)科很難被國際社會理解和接受。請你從文化傳播的角度，就中醫(yī)文化如何推動中醫(yī)藥學(xué)科走向世界提出具體可行的建議。

增強文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。

結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識，說明如何認(rèn)識生僻字上的爭議。