教育部公布的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》要求,從2013年春季開學(xué)開始,小學(xué)三至六年級每周安排l課時學(xué)習(xí)毛筆字,普通髙中可開設(shè)書法選修課。這有利于青少年()
①推動中華文化走向世界
②傳承好源遠流長的中華文化
③在潛移默化中接受中華文化
④在博采眾長中提高文化素養(yǎng)
A.③④
B.①③
C.②③
D.①②
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A.中華文化的源遠流長
B.中華文化的博大精深
C.中華文化的區(qū)域性特征
D.中華文化的包容性
文化是一個民族的靈魂。一個發(fā)展的民族,必然要有一種生機勃勃、昂揚向上的精神。一個前進的時代,必須有向上的精神。我們實現(xiàn)全面的小康,就要建設(shè)社會主義精神文明,大力發(fā)展文化生產(chǎn)力。中華文化源遠流長,具有強大生命力的見證是()
①中華文化沒像其他文明一樣,因外族入侵而中斷、湮滅
②漢字的演變與使用
③史學(xué)典籍的傳承
④中華文化與其他文化之間求同存異、兼收并蓄
A.①②③④
B.②③
C.②③④
D.①②③
“創(chuàng)造快樂,傳遞快樂”——蚌埠花鼓燈嘉年華即將隆重開幕,下圖為嘉年華歡樂世界效果圖,花鼓燈嘉年華是皖北最大的綜合性文化旅游公園,將尖端科技與花鼓燈特色文化元素完美結(jié)合,創(chuàng)造了現(xiàn)代旅游休閑與傳統(tǒng)非遺文化深度融合的文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)新模式。表明()
①中華文化具有鮮明的民族性
②中華文化具有獨特的區(qū)域性
③科技進步是推動文化發(fā)展的重要因素
④文化遺產(chǎn)是民族文化的集中展示和民族情感的集中表達
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
最新試題
結(jié)合材料一,分析說明我國古代瓷器藝術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)的中華文化的特征。
結(jié)合材料和哲學(xué)中“求索真理的歷程”的知識,說明如何認識生僻字上的爭議。
增強文化自信需要廣大青少年的參與。請為廣大青少年提出合理化建議。
對于生僻字的爭議,你贊同哪一種觀點?請運用文化生活的有關(guān)知識闡明理由
結(jié)合材料,談?wù)勗诮?jīng)濟全球化、文化多樣化背景下,如何增強文化自信,實現(xiàn)文化自強。
結(jié)合材料二,運用辯證唯物論的相關(guān)知識談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開展昆曲創(chuàng)新工作。
請你運用矛盾分析法評析三位學(xué)者看法的合理性。
結(jié)合個人生活實際,就踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提兩條具體做法。
結(jié)合材料二,運用辯證法的相關(guān)知識,談?wù)勀闶侨绾握J識“筆的發(fā)展”的。
結(jié)合材料一,從文化生活角度,談一談應(yīng)如何理解毛筆是世界文化寶庫中的珍寶。