問答題

【簡(jiǎn)答題】從古到今,絲綢之路延伸著人類文明的光輝。借助高效的現(xiàn)代交通和快捷的資訊傳播,在新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上,將實(shí)現(xiàn)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通,促進(jìn)不同國(guó)家和民族文化的相互交融。依據(jù)材料,運(yùn)用《文化生活》相關(guān)知識(shí),分析我國(guó)應(yīng)怎樣推動(dòng)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的文化交流

答案: 各民族文化一律平等。要尊重世界文化的多樣性,與沿途各國(guó)文化相互借鑒,求同存異,吸收和借鑒各國(guó)優(yōu)秀文明成果;商業(yè)貿(mào)易是文化...
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【案例分析題】材料一2013年12月4日,中國(guó)珠算項(xiàng)目正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。但早在2001年,珠算就被教育部清出小學(xué)教材,隨著電子技術(shù)的發(fā)展,珠算幾乎進(jìn)入到了“沒人用,沒人會(huì)用"的尷尬境地。申遺成功,說明了世界對(duì)中國(guó)珠算的認(rèn)可,我們不應(yīng)該妄自菲薄或者以其使用價(jià)值如何來決定其命運(yùn),而是應(yīng)該以傳承甚至拯救的理念來善待珠算,這也是對(duì)歷史和世界負(fù)責(zé)。 山西為珠算的繼承和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。明代山西學(xué)者王文素以《算學(xué)寶鑒》被尊為珠算理論的一代宗師,改革開放之后,山西省珠算協(xié)會(huì)先后創(chuàng)辦了《中華珠算》、《珠算報(bào)》等報(bào)刊,拍攝了《珠算的故鄉(xiāng)》、《千年珠聲奏新篇》和《晉商算學(xué)大師王文素》等電視專題片。山西省珠算工作者撰寫了《農(nóng)村實(shí)用珠算》和《珠腦結(jié)合速算與智力開發(fā)》等大量專著與論文。 珠心算是現(xiàn)代珠算文化的重大創(chuàng)新發(fā)展。2011年lo月,上海珠算心算協(xié)會(huì)提出珠算心算與終身學(xué)習(xí)的主旨,把珠算心算推向了終身學(xué)習(xí)的高度。2013年在中國(guó)華文教育基金會(huì)舉辦的首個(gè)海外華文教師珠心算培訓(xùn)班上,來自意大利、葡萄牙、西班牙等8個(gè)國(guó)家的教師到中國(guó)學(xué)習(xí)了珠心算。 材料二為更好地傳承這一文化遺產(chǎn),有專家提出珠算應(yīng)重新進(jìn)入課堂,而且認(rèn)為這有助于開發(fā)大腦、提高學(xué)生的思維。這一提議引起了廣泛的爭(zhēng)論,反對(duì)者認(rèn)為:傳承珠算文化可以通過民間各種形式,珠算的計(jì)算功能已過時(shí),珠算進(jìn)課堂會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。依據(jù)材料二和求索真理的歷程的知識(shí),談?wù)勀銓?duì)上述爭(zhēng)論的認(rèn)識(shí)

答案: ①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),是認(rèn)識(shí)的來源和發(fā)展動(dòng)力。珠算是否進(jìn)課堂的爭(zhēng)論,基于傳承文化遺產(chǎn)的需要。實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)...
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【案例分析題】材料一2013年12月4日,中國(guó)珠算項(xiàng)目正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。但早在2001年,珠算就被教育部清出小學(xué)教材,隨著電子技術(shù)的發(fā)展,珠算幾乎進(jìn)入到了“沒人用,沒人會(huì)用"的尷尬境地。申遺成功,說明了世界對(duì)中國(guó)珠算的認(rèn)可,我們不應(yīng)該妄自菲薄或者以其使用價(jià)值如何來決定其命運(yùn),而是應(yīng)該以傳承甚至拯救的理念來善待珠算,這也是對(duì)歷史和世界負(fù)責(zé)。 山西為珠算的繼承和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。明代山西學(xué)者王文素以《算學(xué)寶鑒》被尊為珠算理論的一代宗師,改革開放之后,山西省珠算協(xié)會(huì)先后創(chuàng)辦了《中華珠算》、《珠算報(bào)》等報(bào)刊,拍攝了《珠算的故鄉(xiāng)》、《千年珠聲奏新篇》和《晉商算學(xué)大師王文素》等電視專題片。山西省珠算工作者撰寫了《農(nóng)村實(shí)用珠算》和《珠腦結(jié)合速算與智力開發(fā)》等大量專著與論文。 珠心算是現(xiàn)代珠算文化的重大創(chuàng)新發(fā)展。2011年lo月,上海珠算心算協(xié)會(huì)提出珠算心算與終身學(xué)習(xí)的主旨,把珠算心算推向了終身學(xué)習(xí)的高度。2013年在中國(guó)華文教育基金會(huì)舉辦的首個(gè)海外華文教師珠心算培訓(xùn)班上,來自意大利、葡萄牙、西班牙等8個(gè)國(guó)家的教師到中國(guó)學(xué)習(xí)了珠心算。 材料二為更好地傳承這一文化遺產(chǎn),有專家提出珠算應(yīng)重新進(jìn)入課堂,而且認(rèn)為這有助于開發(fā)大腦、提高學(xué)生的思維。這一提議引起了廣泛的爭(zhēng)論,反對(duì)者認(rèn)為:傳承珠算文化可以通過民間各種形式,珠算的計(jì)算功能已過時(shí),珠算進(jìn)課堂會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。結(jié)合材料一,運(yùn)用文化生活知識(shí)說明,如何擺脫窘境、傳承發(fā)展珠算這一文化遺產(chǎn)?

答案: ①樹立文化自覺和文化自信,肯定珠算文化的價(jià)值,對(duì)傳承發(fā)展珠算文化要有歷史責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。
②立足實(shí)踐,珠算文化...
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