單項選擇題大班幼兒在自己獨立完成某個手工制作時，興奮激動的哼起了歌，并非常有成就感，這里所體現(xiàn)的是幼兒情感的（）。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.實踐感
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1.單項選擇題幼兒在繪畫活動或游戲活動中一邊做動作，一邊說話，用言語補充和豐富自己的行動。如，幼兒一邊搭積木——長江大橋，一邊發(fā)出聲音“這里邊可以走人，橋洞里可以過船……”。這是幼兒自言自語中的（）。
A.情境語言
B.游戲語言
C.問題言語
D.交際言語
2.單項選擇題小明媽媽給3歲的小明講故事，故事中小花狗跑來把小兔子給百合花準備的水喝光了，百合花沒有水喝了，小明聽后嘴里喊著沒有水了，大哭不止。小明的行為說明幼兒的想象具有（）特點。
A.好奇心強
B.說謊
C.移情
D.想象與現(xiàn)實混淆
3.單項選擇題中班幼兒圍在教師身邊聽故事，教師提到小鴨子時，有的小朋友頭腦中浮現(xiàn)出了小鴨子在水里游泳的形象，這種現(xiàn)象屬于（）
A.無意想象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.幻想
4.單項選擇題教師在組織幼兒從光線明亮的室外活動場所進入光線略暗的教室內(nèi)部時，提醒幼兒慢慢按順序進入，眼睛能看清楚時再做其他事情，這是利用了感覺的（）規(guī)律。
A.感覺適應
B.感覺對比
C.聯(lián)覺
D.感覺的補償作用
5.單項選擇題“替代強化”概念出現(xiàn)在誰的理論中？（）
A.格賽爾
B.華生
C.皮亞杰
D.班杜拉
最新試題
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。
題型：判斷題
以下屬于教育學分支的是（）
題型：單項選擇題
學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。
題型：判斷題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型：判斷題
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型：判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型：判斷題
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
題型：判斷題
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。
題型：判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
題型：判斷題