單項(xiàng)選擇題

使希臘哲學(xué)從研究自然轉(zhuǎn)向研究自我,即將哲學(xué)從天上拉回到人間的哲學(xué)家,其最有價(jià)值的論斷是()

A.人是萬物的尺度
B.知識即美德
C.人不是他人的工具
D.求知是人的本性

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問答題

【案例分析題】

閱讀下列材料并回答問題:
材料一
蘇格拉底說,智慧的人總是做美而好的事情,愚昧的人則不可能做美而好的事,即使他們試著去做,也是要失敗的。既然正義的事和其他美而好的事都是道德的行為,很顯然,正義的事和其他一切道德的行為,就都是智慧。──色諾芬《回憶蘇格拉底》
材料二

圖一                                                 圖二                                          圖三
材料三
我陷于信仰的苦惱中,不斷叩問圣保羅的這句話,想弄清他的意思。我日夜思索這句話(神的裁判表現(xiàn)在神本身,正如所寫的:“義人靠信仰生活”),神終于憐憫我,讓我明白:神的裁判就是義人蒙受神恩所經(jīng)歷的裁判,就是信仰,而那段話的意思就是:福音書表現(xiàn)了神的裁判,被動的裁判,慈悲為懷的神通過它讓信仰使我們成為義人。
——馬丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料四
“啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài),不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo),就對運(yùn)用自己的理智無能為力。當(dāng)其原因不在于缺乏理智,而在于不經(jīng)別人的引導(dǎo)就缺乏勇氣與決心去加以運(yùn)用時(shí),那么這種不成熟狀態(tài)就是自己所加之于自己的了。Sapereaude!要有勇氣運(yùn)用你自己的理智!這就是啟蒙運(yùn)動的口號?!?br /> ——康德《對一個(gè)問題的回答:什么是啟蒙?》
請回答:

結(jié)合所學(xué)知識,概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料四中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)?這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?

答案: 設(shè)想:天賦人權(quán),人民主權(quán),三權(quán)分立,君主立憲等。
體現(xiàn):理性即用自己的理智,自由地表達(dá)自己的思想和言論。
問答題

【案例分析題】

閱讀下列材料并回答問題:
材料一
蘇格拉底說,智慧的人總是做美而好的事情,愚昧的人則不可能做美而好的事,即使他們試著去做,也是要失敗的。既然正義的事和其他美而好的事都是道德的行為,很顯然,正義的事和其他一切道德的行為,就都是智慧。──色諾芬《回憶蘇格拉底》
材料二

圖一                                                 圖二                                          圖三
材料三
我陷于信仰的苦惱中,不斷叩問圣保羅的這句話,想弄清他的意思。我日夜思索這句話(神的裁判表現(xiàn)在神本身,正如所寫的:“義人靠信仰生活”),神終于憐憫我,讓我明白:神的裁判就是義人蒙受神恩所經(jīng)歷的裁判,就是信仰,而那段話的意思就是:福音書表現(xiàn)了神的裁判,被動的裁判,慈悲為懷的神通過它讓信仰使我們成為義人。
——馬丁·路德《拉丁文作品第一卷序言》
材料四
“啟蒙運(yùn)動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài),不成熟狀態(tài)就是不經(jīng)別人的引導(dǎo),就對運(yùn)用自己的理智無能為力。當(dāng)其原因不在于缺乏理智,而在于不經(jīng)別人的引導(dǎo)就缺乏勇氣與決心去加以運(yùn)用時(shí),那么這種不成熟狀態(tài)就是自己所加之于自己的了。Sapereaude!要有勇氣運(yùn)用你自己的理智!這就是啟蒙運(yùn)動的口號?!?br /> ——康德《對一個(gè)問題的回答:什么是啟蒙?》
請回答:

據(jù)材料三概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。

答案:

信仰得救,因信稱義。否定教皇權(quán)威,強(qiáng)調(diào)信仰的平等與自由。

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