問答題

材料一:喬布斯的一生都與“創(chuàng)新”一詞緊密相連,蘋果的產品被視作時尚的象征。他領導的蘋果公司最早在個人PC上使用圖形用戶界面;開發(fā)的iPhone系列產品,利用多點觸控技術創(chuàng)造了全新的用戶體驗,它獨特的物理外形和嵌入軟件中的思想都使該設備成為了手機技術中的一項突破;開發(fā)的ipad產品,四個按鍵就能實現(xiàn)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、觀看電子書、播放音頻或視頻等功能。美國總統(tǒng)奧巴馬評價說:“喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新家之一。他改變了我們的生活,改變了我們看待世界的方法?!?br /> 材料二:2011年8月初,蘋果公司市值約3371億美元,成為全球第一大上市公司,也是全球第一大IT公司。蘋果公司不僅是賣產品,而且也是賣文化,賣生活方式。喬布斯專門創(chuàng)意了“ThinkDifferent”(另類思考)的廣告語,一方面讓消費者重新認識蘋果,更重要的是激發(fā)公司員工的創(chuàng)新動力。蘋果公司在產品設計時就專注于顧客的想法和需求,喬布斯一貫強調,蘋果應該開發(fā)出酷斃了、顧客看一眼就會喜歡上的產品。

結合上述材料,運用《文化生活》有關知識,請你談談蘋果公司的成功對推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮有哪些啟示

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1.問答題

材料一:喬布斯的一生都與“創(chuàng)新”一詞緊密相連,蘋果的產品被視作時尚的象征。他領導的蘋果公司最早在個人PC上使用圖形用戶界面;開發(fā)的iPhone系列產品,利用多點觸控技術創(chuàng)造了全新的用戶體驗,它獨特的物理外形和嵌入軟件中的思想都使該設備成為了手機技術中的一項突破;開發(fā)的ipad產品,四個按鍵就能實現(xiàn)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、觀看電子書、播放音頻或視頻等功能。美國總統(tǒng)奧巴馬評價說:“喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新家之一。他改變了我們的生活,改變了我們看待世界的方法。”
材料二:2011年8月初,蘋果公司市值約3371億美元,成為全球第一大上市公司,也是全球第一大IT公司。蘋果公司不僅是賣產品,而且也是賣文化,賣生活方式。喬布斯專門創(chuàng)意了“ThinkDifferent”(另類思考)的廣告語,一方面讓消費者重新認識蘋果,更重要的是激發(fā)公司員工的創(chuàng)新動力。蘋果公司在產品設計時就專注于顧客的想法和需求,喬布斯一貫強調,蘋果應該開發(fā)出酷斃了、顧客看一眼就會喜歡上的產品。

結合材料一,分析“喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新家之一”的唯物辯證法依據(jù)。

最新試題

素有“東方芭蕾”美譽的花鼓燈,起源于夏商時期人們?yōu)榧o念大禹治水而定期舉行的廟會活動。經過漫長的演進,其到宋代才真正成為成熟的民間歌舞藝術。1951年新中國治淮期間,著名藝人馮國佩用花鼓燈向治淮模范表示祝賀,其精彩表演讓中央歌舞團的舞蹈專家驚嘆不已。此后,花鼓燈走進中南海,走到世界90多個國家和地區(qū),受到各國觀眾的喜愛。然而,到21世紀初,花鼓燈的民間傳承幾近消亡。為了重振花鼓燈藝術,近年來,安徽蚌埠馮嘴子村投資建成原生態(tài)中國花鼓燈第一村,大力發(fā)展花鼓燈文化生態(tài)旅游,舉辦花鼓燈歌舞節(jié);引入市場競爭機制,加強交流切磋,終使花鼓燈又“花”開怒放。結合文化生活知識,簡要概述社會實踐在花鼓燈藝術發(fā)展歷程中的作用。

題型:問答題

一個原本只能賣1元錢的普通瓷碗,經設計師的妙手,成為價值幾十元的搶手貨;幾張看似簡單的景觀設計圖,帶動了數(shù)千萬元的銷售收人……2009中國杭州文化創(chuàng)意產業(yè)博覽會依托于千年歷史文化名城的人文底蘊,杭州文化創(chuàng)意產業(yè)正發(fā)揮出強烈的全球集聚效應,吸引中國國家游泳中心“水立方”設計單位等海內外創(chuàng)意力量落戶西子湖畔。杭州文化創(chuàng)意產業(yè):“創(chuàng)”出杭州經濟新引擎。2008年杭州市文化創(chuàng)意產業(yè)實現(xiàn)增加值579.86億元,同比增長17.6%,比全市GDP增速高出6.6個百分點;文化創(chuàng)意產業(yè)增加值占全市GDP比重達12.1%,一舉超越商貿物流業(yè)、金融服務業(yè),坐上服務業(yè)的“頭把交椅”。運用文化生活的有關知識,為杭州市的文化創(chuàng)新產業(yè)的發(fā)展提出合理化的建議。

題型:問答題

結合材料一,說明我國在對外文化傳播過程中是如何處理客觀規(guī)律與主觀能動性的關系的。

題型:問答題

材料二中“全面深化改革關系黨和國家工作全局”體現(xiàn)了唯物辯證法聯(lián)系觀和矛盾觀的什么原理?運用人類社會基本矛盾的知識,談談你對“全面深化改革關系黨和國家工作全局”的理解。

題型:問答題

從“文化創(chuàng)新的源泉和作用”的角度,談談材料如何體現(xiàn)文化創(chuàng)新的作用的。

題型:問答題

結合上述材料,運用哲學知識分析說明創(chuàng)新對動漫的意義。

題型:問答題

結合材料,運用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦

題型:問答題

結合材料一,運用《文化與生活》的知識,說明為什么要充分釋放居民的文化消費需求?

題型:問答題

結合材料一,分析“喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新家之一”的唯物辯證法依據(jù)。

題型:問答題

對于我國古代的教育思想,人們有不同的看法。觀點一:中國古代的教育“重人倫,輕物理”,不利于自然科學的發(fā)展;在師生關系上,主張師道尊嚴,壓抑了學生的個性;在教學方法上注重死記硬背,不利于開發(fā)人的智力。所以,發(fā)展教育必須擺脫古代教育思想的影響。觀點二:中國古代教育思想中有許多精華,如“化名成俗,其必由學”的重教化思想,“知之為知之,不知為不知”的求實態(tài)度,“誨人不倦”的育人風范,教學相長的教學方法等。所以,發(fā)展教育必須回歸古代教育思想。運用“文化傳承與創(chuàng)新”的相關知識對觀點一、二作簡要評述。

題型:問答題