A.“人是萬物的尺度”
B.“美德即知識”
C.“主權(quán)在民”、自由平等
D.“因信稱義”
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A.科學(xué)發(fā)展是啟蒙運(yùn)動的前提
B.理性主義是啟蒙運(yùn)動的核心
C.人文思想是啟蒙運(yùn)動的本質(zhì)
D.普及教育是啟蒙運(yùn)動的手段
A.贊譽(yù)了盧梭的個人才華
B.體現(xiàn)了思想對政治的重大影響
C.肯定了盧梭對法國政治的重大貢獻(xiàn)
D.說明了社會契約論受到法國社會上層歡迎
A.限制國家權(quán)力是擺脫蒙昧的關(guān)鍵
B.啟迪民智是形成開明國家的前提
C.理性精神的覺醒是開明國家的本質(zhì)標(biāo)志
D.價值判斷多元化是開明時代的典型特征
A.人身自由
B.推翻專制
C.思想自由
D.主權(quán)在民
下列學(xué)說，哪些是與洛克有關(guān)（）
①天賦人權(quán)②人民主權(quán)③三權(quán)分立④法制
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
最新試題
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張？簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。
結(jié)合所學(xué)知識概括啟蒙運(yùn)動在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇枴眮砣A后，中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感?！?？
據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究，“中國專制說”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國觀，這種觀點(diǎn)在近代傳入中國，短時間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結(jié)合時代背景，簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。
17世紀(jì)中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
談?wù)勀銓Α懊绹酥袊^”的認(rèn)識。
由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結(jié)論？
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?