單項(xiàng)選擇題托克維爾曾寫道:“于是他們著手將無限制的政府中央集權(quán)制和占絕對(duì)優(yōu)勢的立法團(tuán)結(jié)合在一起:官僚行政和選民政府。國民作為整體擁有一切主權(quán)權(quán)力,每個(gè)公民作為個(gè)人卻被禁錮在最狹隘的依附地位中:對(duì)前者,要求具有自由人民的閱歷和品德;對(duì)后者,則要求具有忠順奴役的品質(zhì)。”材料反映了當(dāng)時(shí)的法國()

A.君主制與共和制的激烈爭斗
B.民主政治對(duì)個(gè)人自由的束縛
C.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭
D.行政權(quán)力對(duì)立法權(quán)的干預(yù)


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2.單項(xiàng)選擇題“啟蒙思想家手中所持有的武器同樣是傳統(tǒng)里面的東西……是借助于遠(yuǎn)古的傳統(tǒng)反對(duì)近世的傳統(tǒng)?!薄敖赖膫鹘y(tǒng)”是指()

A.古希臘羅馬思想傳統(tǒng)
B.神權(quán)思想與拜金主義
C.封建專制與宗教神學(xué)
D.人文主義與理性主義

最新試題

概括東西方啟蒙思想家的共同主張是什么?

題型:問答題

據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?

題型:問答題

閱讀材料一,指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?!爸袊屎筇?hào)”來華后,中國社會(huì)的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。”?

題型:問答題

材料二反映了哪一時(shí)期美國人的中國觀?簡要分析這一時(shí)期美國人的中國觀形成的原因。

題型:問答題

17世紀(jì)中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會(huì)的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么?

題型:問答題

據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?

題型:問答題

在“自由”這個(gè)問題上,材料二與材料一、三各側(cè)重什么?

題型:問答題

材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?

題型:問答題

材料一是哪位啟蒙思想家的主張?核心內(nèi)容是什么?

題型:問答題

據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點(diǎn),并指出這次思想解放運(yùn)動(dòng)的核心思想。

題型:問答題