填空題

【案例分析題】
為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括（）

答案：用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉

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【【案例分析題】】
為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括（）

答案：用細胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉

【案例分析題】
為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉生長受抑制。該實驗的對照處理是（）

答案：用蒸餾水同樣處理A葉

【案例分析題】
為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

實驗III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是（）

答案： A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢

【案例分析題】
為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括（）(填選項前的符號)a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉 b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉 d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉 f．用14C-細胞分裂素溶液涂抹A2葉g．檢測A1葉的放射性強度

答案： a、e、g