材料一:在食品安全事件頻發(fā)的大背景下,食品安全法曾被公眾寄予厚望?!妒称钒踩ā纷?008年公布草案,經(jīng)歷多次再審。因中間經(jīng)歷了三鹿奶粉事件,直到2009年2月28日,跨越兩屆常委會、經(jīng)歷了四次審議的食品安全法,才以一個“相對完美”的狀態(tài)高票通過。近年來,各地又不斷曝出鎘大米、毒生姜等新的食品安全事件,網(wǎng)購食品成為潮流、嬰幼兒食品質量問題頻發(fā)。“食品安全形勢依然嚴峻,影響和制約我國食品安全的深層次矛盾和問題尚未得到根本解決。”去年10月,國務院法制辦公布食品安全法修訂草案送審稿,向公眾征求意見。公眾對該法的關切程度亦非常之高,社會各界共提出5600多條修改意見,有效文字總計84萬字。
材料二:相關法律演變
某企業(yè)在國內(nèi)外經(jīng)濟形勢比較嚴峻的形勢下,面對企業(yè)所處的物價下降、經(jīng)濟效益下降的困境,教育職工必須充分認識到目前既有機遇又有挑戰(zhàn),要求全體職工要把“壓力”轉化成在市場經(jīng)濟條件下求生存、求發(fā)展的動力;企業(yè)根據(jù)本企業(yè)所生產(chǎn)產(chǎn)品在城市已經(jīng)相對飽和的市場狀況以及黨和政府的政策,提出了“為農(nóng)民服務”的口號,并采取了培訓員工以提高素質、引進先進技術和加強企業(yè)管理以提高勞動生產(chǎn)率等措施,致力開拓農(nóng)村市場,經(jīng)過一年多的經(jīng)營,經(jīng)濟效益大大提高。
結合上述材料,說明如何正確發(fā)揮主觀能動性。