甲型H1N1流感病毒,包含人流感病毒、北美禽流感病毒和北美、歐洲、亞洲三類豬流感病毒的基因片段。世衛(wèi)組織表示,甲型H1NI流感病毒還可能繼續(xù)變異成毒性更強的病毒。對于甲型HINI流感病毒,專家認為是可防、可控、可治的,不必過于驚慌。這是因為()
①個人的認識能力是無限的
②客觀規(guī)律受人的主觀能動性的制約
③人能夠能動地認識和改造世界
④人可以認識和利用規(guī)律造福于人類
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
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你可能感興趣的試題
A.物質(zhì)和意識是相互影響和相互依賴的
B.理論與實踐的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一
C.要善于透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律
D.發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡
A.認為通過實踐獲得的直接經(jīng)驗更有意義
B.認為直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗是對立的
C.主張知識的獲得不需要通過思維加工
D.否認了實踐對認識的決定作用
A.中國古代勞動群眾是物質(zhì)財富的直接創(chuàng)造者
B.認識的第一次飛躍比第二次飛躍更重要
C.實踐是認識發(fā)展的動力
D.生產(chǎn)實踐是人類最基本的實踐活動
A.人們可以利用和改造規(guī)律
B.有些認識不需要通過實踐就可以獲得
C.實踐的發(fā)展提供了新的認識工具
D.科學理論對實踐具有指導作用
A.揭示事物發(fā)展規(guī)律的科學理論是行動指南
B.認識的發(fā)展要經(jīng)歷理性認識到感性認識的飛躍
C.理論只有與生活實際相結合才具有生命力
D.科學理論是推動實踐發(fā)展和檢驗實踐的標準
最新試題
上述材料是如何體現(xiàn)實踐與認識辯證關系的?
分析說明從“以水養(yǎng)魚”到“以魚養(yǎng)水”的轉變所體現(xiàn)的辯證法道理。
從“神一”到“神七”,從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學實踐,在我國空間實驗站技術方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?
從唯物論的角度分析鄂爾多斯市躋身全國百強市第28位的原因。
結合材料,說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現(xiàn)是如何體現(xiàn)人類認識過程的特點的。
上述材料是怎樣體現(xiàn)實踐與認識的辯證關系道理的?
從唯物論和認識論的角度,談談你對材料二的認識。
有人認為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的?!闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關知識加以評析。
用“追求和發(fā)展真理”的知識,分析我國衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設工程的實施過程。
結合上述材料,從哲學的角度嘗試為意大利科學家進行無罪辯護。