A.客觀性
B.反復(fù)性
C.具體性
D.上升性
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A.社會歷史性
B.主動創(chuàng)造性
C.客觀物質(zhì)性
D.主觀能動性
近年來，關(guān)于英語高考改革的呼聲不絕于耳。北京高考英語改革方案一經(jīng)公開，即刻成為社會各界爭論的焦點(diǎn)，對此，專家、老師、學(xué)生各執(zhí)已見，莫衷一是。從認(rèn)識論的角度看，出現(xiàn)這種情況的原因有（）
①不同認(rèn)識主體對同一事物的認(rèn)識總是不同的
②真理都是在發(fā)展中不斷超越實(shí)踐
③事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)需要一個(gè)過程
④人們對事物的認(rèn)識會受到主觀因素的影響
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
A.追求真理是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程
B.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)
C.認(rèn)識受到具體的實(shí)踐水平的限制
D.實(shí)踐是一種直接的現(xiàn)實(shí)的活動
下面漫畫諷刺了（）
A.沒有堅(jiān)持真理的客觀性
B.沒有堅(jiān)持真理的具體性和條件性
C.沒有看到認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性
D.沒有看到追求真理是永無止境的
2014年諾貝爾物理學(xué)獎揭曉，三名日本科學(xué)家獲獎。他們經(jīng)過多次反復(fù)試驗(yàn)，創(chuàng)造性地解決了高教藍(lán)光發(fā)光二極管制造難題，改變了人們對這一問題的認(rèn)識，讓明亮節(jié)能的白光光源成為現(xiàn)實(shí)。這表明（）
①科學(xué)認(rèn)識能夠創(chuàng)造理想的世界
②實(shí)踐的深入促進(jìn)了認(rèn)識的發(fā)展
③事物的發(fā)展取決于認(rèn)識的深化
④認(rèn)識最終還是要回到實(shí)踐中去
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
最新試題
從唯物論的角度分析鄂爾多斯市躋身全國百強(qiáng)市第28位的原因。
上述材料中我國空間實(shí)驗(yàn)站技術(shù)探索、發(fā)展的過程，對人們追求真理有什么啟示？
用“追求和發(fā)展真理”的知識，分析我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)工程的實(shí)施過程。
這些道理在材料中是如何體現(xiàn)的？
說明明年經(jīng)濟(jì)“穩(wěn)”字當(dāng)頭是如何做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的？
從《生活與哲學(xué)》角度，結(jié)合上述材料說明文化創(chuàng)作時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？
運(yùn)用實(shí)踐的觀點(diǎn)，分析我國科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程。
有同學(xué)認(rèn)為，“真理會在不明真相的網(wǎng)民熱議中走失?！闭埬氵\(yùn)用哲學(xué)知識對這種觀點(diǎn)進(jìn)行評析。
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識論的什么道理？
結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學(xué)家的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。