閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一：下圖是我國(guó)某地區(qū)地形等高線及某時(shí)刻海平面等壓線圖。

材料二：該地某中學(xué)地理小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個(gè)研究課題，即“山區(qū)農(nóng)業(yè)資源合理利用調(diào)查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通過(guò)查找資料、實(shí)地考察獲得以下信息：西北部海拔500米以上山地的坡度多在22°以上，已有大片開(kāi)墾為耕地；在E、F兩地附近有多處崩塌滑坡。崩塌滑坡容易導(dǎo)致峽谷堵塞形成堰塞湖。

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材料一：下圖是我國(guó)某地區(qū)地形等高線及某時(shí)刻海平面等壓線圖。

材料二：該地某中學(xué)地理小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個(gè)研究課題，即“山區(qū)農(nóng)業(yè)資源合理利用調(diào)查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通過(guò)查找資料、實(shí)地考察獲得以下信息：西北部海拔500米以上山地的坡度多在22°以上，已有大片開(kāi)墾為耕地；在E、F兩地附近有多處崩塌滑坡。崩塌滑坡容易導(dǎo)致峽谷堵塞形成堰塞湖。

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材料一：下圖是我國(guó)某地區(qū)地形等高線及某時(shí)刻海平面等壓線圖。

材料二：該地某中學(xué)地理小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個(gè)研究課題，即“山區(qū)農(nóng)業(yè)資源合理利用調(diào)查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通過(guò)查找資料、實(shí)地考察獲得以下信息：西北部海拔500米以上山地的坡度多在22°以上，已有大片開(kāi)墾為耕地；在E、F兩地附近有多處崩塌滑坡。崩塌滑坡容易導(dǎo)致峽谷堵塞形成堰塞湖。

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材料一：下圖是我國(guó)某地區(qū)地形等高線及某時(shí)刻海平面等壓線圖。

材料二：該地某中學(xué)地理小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個(gè)研究課題，即“山區(qū)農(nóng)業(yè)資源合理利用調(diào)查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通過(guò)查找資料、實(shí)地考察獲得以下信息：西北部海拔500米以上山地的坡度多在22°以上，已有大片開(kāi)墾為耕地；在E、F兩地附近有多處崩塌滑坡。崩塌滑坡容易導(dǎo)致峽谷堵塞形成堰塞湖。

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材料一：下圖是我國(guó)某地區(qū)地形等高線及某時(shí)刻海平面等壓線圖。

材料二：該地某中學(xué)地理小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個(gè)研究課題，即“山區(qū)農(nóng)業(yè)資源合理利用調(diào)查研究”和“本地形成堰塞湖可能性的研究”。通過(guò)查找資料、實(shí)地考察獲得以下信息：西北部海拔500米以上山地的坡度多在22°以上，已有大片開(kāi)墾為耕地；在E、F兩地附近有多處崩塌滑坡。崩塌滑坡容易導(dǎo)致峽谷堵塞形成堰塞湖。