A.植物具有向光性
B.植物具有向地性
C.室內外的光照強度不同
D.光照使枝條兩側生長素分布不均勻
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A.植物激素的化學本質是蛋白質
B.在果樹掛果時，利用乙烯促進果實發(fā)育
C.植物激素直接參與細胞內的各項生命活動
D.不同濃度的生長素促進根生長的效果可能相同
興趣小組進行“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗，得到如圖所示結果。有關本實驗的分析或評價不正確的是（）
A．促進銀杏插條生根的最適濃度是c
B．若要達到該實驗的目的，應進行預實驗
C．用不同濃度的NAA處理插條的時間應該相同
D．銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果
用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預實驗結果如圖所示，下列說法不正確的是（）
A．通過預實驗可確定實驗濃度梯度位于2 ppm～6 ppm之間
B．NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4 ppm
C．該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法
D．NAA不屬于植物激素
如圖是不同濃度生長素對某植物生長的影響，下列敘述中錯誤的是（）
A．頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
B．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
C．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數量可能相同
某同學做過如下的實驗：①②③④⑤⑥為六個空白瓊脂塊，經過一段時間后，對實驗結果的預測和實驗結論等相關內容敘述正確的是（）。
A.①含生長素比②多，③含生長素比④多，⑤含生長素比⑥多
B.若將①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一側，則二者生長趨勢相同
C.由此實驗可知，生長素有極性運輸現象，并且該現象和單側光照有關
D.若將①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一側，放置①的胚芽鞘彎曲角度更大
最新試題
將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖（）點濃度可表示③側生長素濃度；（）點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
乙圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經觀察②處無法長出側枝，該點濃度可用乙圖中（）點表示，要使②正常生長發(fā)育，可采取的方法是（）。
將該植物向左側放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側濃度的是（）點，因此莖將生長。
乙、丙組結果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結出種子有關。為進一步驗證這一結論，還應有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結果子房停止發(fā)育。
甲、乙組結果對比，說明（）
生長素在植物體內的運輸方式是（）
圖4為神經—肌肉連接示意圖，黑點（●）表示神經元胞體，（）表示肌梭（感受器），①～⑦表示神經纖維。按圖示，肌梭受到刺激后肌肉不由自主地收縮，神經沖動在神經纖維上出現的順序依次是（）（填①～⑦編號）。大腦感覺到肌肉受到刺激其信號（神經沖動）在神經纖維上出現的順序依次為（）（填①～⑦編號）。
生長素作用特點（）。舉出體現該特性的三個實例（）、（）、（）
由圖A可知，合成生長素旺盛的部位是（）和（）。
實驗發(fā)現，生長素促進細胞縱向伸長生長的過程中，細胞壁將發(fā)生一定變化，其原因是由于（）（填細胞器）為細胞壁添加了新的成分。