A.植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B.植物生長素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸需要能量
C.既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D.在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位
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A.植物激素調(diào)節(jié)的特點是具有兩重性
B.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸
C.赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實的發(fā)育
D.脫落酸能夠解除種子的休眠
A.小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊，影響了傳粉，農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素，他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn)
B.甲狀腺激素分泌不足，對于蝌蚪會停止生長發(fā)育因而不能形成青蛙成體，對于幼年人會得呆小癥，對于成年人耗氧量會增加
C.切除動物的垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協(xié)同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有著非常重要的意義，而激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的，機(jī)體能通過反饋調(diào)節(jié)來緩解這種作用
科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切斷實驗中，探究生長素和乙烯對幼苗切斷生長的影響進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示。由此可初步推測（）
A．乙烯能夠促進(jìn)果實成熟
B．植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成
C．植物莖中生長素含量達(dá)到一定值時開始合成乙烯
D．在植物的生長發(fā)育中各種激素相互之間沒有作用
某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為（）
A．赤霉素、脫落酸
B．細(xì)胞分裂素、生長素
C．脫落酸、細(xì)胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關(guān)的結(jié)論是（）
A.根對生長素濃度的敏感性比莖高
B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進(jìn)作用
D.幼嫩細(xì)胞對生長素的敏感性比成熟的細(xì)胞高
最新試題
將甲和第（3）小題的處理對比研究，得出的結(jié)論是：正常子房發(fā)育成果實需要的（）來自（）。
癥肌無力是自身免疫病，多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作（），產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體，從而神經(jīng)沖動傳遞受阻，肌肉收縮無力。圖3中免疫細(xì)胞C2的名稱為（）。抗體的化學(xué)本質(zhì)是（）。
據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
乙、丙組結(jié)果對比，說明了傳粉后，子房能發(fā)育成果實，可能與正常受粉后能結(jié)出種子有關(guān)。為進(jìn)一步驗證這一結(jié)論，還應(yīng)有的操作是，在丙組的幼小子房階段，除去里面的（），結(jié)果子房停止發(fā)育。
由圖A可知，合成生長素旺盛的部位是（）和（）。
能夠同時促進(jìn)根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到（）mol·L-1。
生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的（）功能。
甲、乙組結(jié)果對比，說明（）
在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；（）點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。