A、留意溝通對(duì)象的教育程度、情緒狀態(tài)及對(duì)溝通的感受
B、留意溝通對(duì)象對(duì)病情的認(rèn)知程度和對(duì)交流的期望值
C、留意溝通對(duì)象家庭、籍貫和職業(yè)
D、留意自身的情緒反應(yīng),學(xué)會(huì)自我控制
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A、指出對(duì)方做得正確的或者是錯(cuò)誤的地方
B、對(duì)于他人的言行的解釋
C、對(duì)于將來(lái)的建議
D、對(duì)剛才你接受到的這些信息給對(duì)方一個(gè)建議,目的是為了使他做得更好
A、不予理睬
B、表情較嚴(yán)肅地:有什么事請(qǐng)說(shuō)吧
C、立即應(yīng)一聲
D、非常熱情地回應(yīng)一聲:哎,有什么好事找我呀
A、第一層
B、第三層
C、第二層
D、三層都有
A、知識(shí)
B、問(wèn)題
C、困難
D、情感
A、口頭語(yǔ)言溝通
B、書面語(yǔ)言溝通
C、肢體語(yǔ)言溝通
D、語(yǔ)言溝通
最新試題
下列抗菌藥物與所對(duì)應(yīng)的不良反應(yīng)不符的是()
鋅與鈣同服最好間隔()。
“反應(yīng)?!钡谋瘎。饕且?yàn)樘海ǎ?/p>
以下哪種情況不是抗菌藥物聯(lián)合治療的時(shí)機(jī)?()
關(guān)于甲巰咪唑(MMI)和丙硫氧嘧啶(PTU),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
下列藥物中不屬于麻醉藥品和精神藥品的是:()
我國(guó)兒童缺鋅率高達(dá)()。
缺鋅的病因不包括()。
鋅可促進(jìn)()。
藥物對(duì)組織的穿透力,取決于機(jī)體的生理病理狀態(tài)和藥物的理化性質(zhì),藥物的理化性質(zhì)包括()