在探究“物體浮力的大小跟它排開液體的重力的關(guān)系“實驗時，具體設(shè)計的實驗操作步驟如圖甲、乙、丙和丁所示。為方便操作和減小測量誤差，最合理操作步驟應(yīng)該是（）。
A.甲、乙、丙、丁
B.乙、甲、丙、丁
C.乙、甲、丁、丙
D.丁、甲、乙、丙
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用同一壓強計探究液體壓強特點時，實驗現(xiàn)象如圖所示，此現(xiàn)象可說明（）。
A.液體壓強跟液體密度有關(guān)
B.液體壓強跟深度有關(guān)
C.在同一深度，液體向各個方向的壓強大小相等
D.液體內(nèi)部向各個方向都有壓強
A.壓強和浮力都不變
B.壓強增大，浮力不變
C.壓強增大，浮力減小
D.壓強增大，浮力增大
如圖所示，在密閉性很好的玻璃瓶里裝一些水，取一段兩端開口的細玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，把此裝置從山腳帶到山頂?shù)倪^程中，玻璃管中液面將（）。
A.上升
B.下降
C.先上升后下降
D.先下降后上升
A.機翼受升力使飛機飛上藍天
B.火箭受推力飛向太空
C.輪船經(jīng)船閘從下游開到上游
D.潛水艇從海底上浮
A.分子間的引力
B.重力
C.吸盤和墻面間的引力
D.大氣壓力
最新試題
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）
水能擠走杯內(nèi)的空氣，空氣也能擠走杯內(nèi)的水。（）
在瓶子里放一個氣球，氣球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹氣球，不管用多大的力氣都無法將氣球吹得很大，這是因為（）
在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）
充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）
用注射器往一個裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進一些空氣，瓶子里空氣的變化情況是（）
用哨子感受空氣時，我們不能判斷空氣是否（）
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動的是（）
做自制“熱氣球”的實驗時，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）
水中也有空氣，所以魚可以在水中呼吸。（）