學前兒童期是語言可塑性最大的時期。

生活經(jīng)驗講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

練習內(nèi)容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

早期閱讀活動需要豐富的閱讀環(huán)境。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標。

幼兒語言教育目標層次從高到低分別是語言教育總目標、具體活動目標、年齡階段目標。

在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。