A、促使更多的人了解世界
B、壓制資產(chǎn)階級革命運動
C、宣傳救亡圖存愛國理念
D、探索西方國家富強奧秘
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A、民國時期的社會重建沒有任何成效
B、辛亥革命沒有帶來社會進步
C、革命比建國更重要
D、相較于推翻舊制而言,建立新制更難
對圖2最為恰當?shù)慕忉屖牵ǎ?br />
A、近代西方的民主思想
B、近代民主理論的形成
C、專制理論和民主思想是兩種對立的思想體系
D、近代以來民主思想的發(fā)展歷程與實踐
A、社會資訊傳播方式的改變
B、傳統(tǒng)社會道德觀念被打破
C、言論出版自由制度受尊重
D、民主共和的觀念深入人心
1912年6月出版的小學(xué)教科書《共和國教科書·新國文》介紹了兩個月前泰坦尼克號郵輪遇險事件(如圖所示)。從介紹文字可以看出()
A、民國初年的教育已與世界接軌
B、教材編撰者倡導(dǎo)人性至上
C、辛亥革命對教育影響巨大
D、中國已融入世界潮流之中
莫里循是澳大利亞人,曾任《泰晤士報》駐華首席記者,中華民國總統(tǒng)政治顧問。他居住北京30余年(1887—1920年),親歷了近代中國一系列重大的歷史事件。他的大量報道、通訊與日記成為研究這一段中國歷史的重要素材。下面這些資料里,你認為哪些不可能是他親身經(jīng)歷留下的()
①火燒圓明園的現(xiàn)場報道②八國聯(lián)軍侵華的照片
③《中華民國臨時約法》文本照片④南京大屠殺的有關(guān)報道
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
最新試題
1924年8月孫中山指出“我們國民黨的民生主義,目的就是要把社會上的財源弄到平均,不過辦法不同”。當時孫中山所提的“辦法”主要是指()
下列不屬于武昌起義成功原因的是()
辛亥革命前,沒有辮子會被恥笑為里通外國的漢奸;辛亥革命后,留辮子會被人恥笑為封建余孽,恥笑為“豬尾巴”、“滿奴”。這說明()
1922年,孫中山說:“中華民國就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險。……我向英國和美國求救,他們站在岸上嘲笑我。”為改變這種現(xiàn)狀,他其后的努力有()①實現(xiàn)國共合作②領(lǐng)導(dǎo)北伐戰(zhàn)爭③提出“新三民主義”④頒布《臨時約法》
有學(xué)者認為:“它的意義不同于中國歷史上常見的改朝換代,也不僅僅局限于趕跑了一個皇帝,而是從根本上動搖了大多數(shù)中國人的信仰……”這位學(xué)者所說的“它”是指()
表明袁世凱已將資產(chǎn)階級民主制度破壞殆盡,中華民國名存實亡的歷史事件是()
與辛亥革命相比,五四運動主要新在()①促進新民主主義革命興起②工人階級發(fā)揮了主力軍作用③改變了中國社會的性質(zhì)④得到了無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo)
觀察圖片,下列按圖片順序?qū)?yīng)的信息,不準確的一組是()
“從前皇帝自稱為天子,如果有人說皇帝是強盜,可以打倒,別人一定把他看作瘋子。 孫中山就曾經(jīng)是一個被人家看作是瘋子的人。相反在辛亥革命以后,如果有人想做皇帝或者擁護別人做皇帝,一定也被看作瘋子?!卑l(fā)生這種變化的原因是()
除革命黨、諮議局、普通民眾之外,清廷軍隊,甚至是袁世凱的北洋部隊,也有暗中支持共和的舉動。1911年12月10日,清朝駐荷蘭國代辦章申在給內(nèi)閣的電報中說,“和(荷)報稱……美法愿共和(支持中國建立共和國)”。這表明()