在班級(jí)管理方面，只要有嚴(yán)格的管理制度就行，不需要管理藝術(shù)。

教師心理會(huì)影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。

中小學(xué)教師搞教育科學(xué)研究，必須立足實(shí)際，把研究與工作做到有機(jī)的融合。

如何實(shí)施教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

師生交往中，理解學(xué)生就是要認(rèn)同學(xué)生的行為和看法。

站在系統(tǒng)的高度看問題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。

好的板書是思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性的結(jié)合，是老師智慧的結(jié)晶。

心理學(xué)家赫瑞特拉的實(shí)驗(yàn)表明：人類獲取信息的來源83%來自聽覺，11%來自視覺。

四環(huán)節(jié)行動(dòng)研究模式是以皮亞杰的螺旋循環(huán)模式作基礎(chǔ)，是目前行動(dòng)研究廣泛采用的操作模式。

從校門到師門，從學(xué)生到教師，這是新教師人生旅程的一個(gè)根本轉(zhuǎn)折。