從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。

素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和動手能力。

對素質(zhì)教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當(dāng)前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。

高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

促進學(xué)生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學(xué)校的綜合育人功能。

將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。