單項選擇題按教育內(nèi)容分類，健康教育的研究領(lǐng)域可包括

A.職業(yè)人群健康教育、醫(yī)院健康教育、社區(qū)健康教育等 
B.疾病防治健康教育、營養(yǎng)健康教育、社區(qū)健康教育等 
C.疾病防治健康教育、營養(yǎng)健康教育、環(huán)境保護(hù)健康教育等 
D.職業(yè)人群健康教育、疾病防治健康教育、社區(qū)健康教育等 
E.職業(yè)人群健康教育、疾病防治健康教育、環(huán)境保護(hù)健康教育等


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題社區(qū)健康教育診斷的目的主要是為了

A.收集有關(guān)健康教育對象的資料 
B.確定健康教育的首選問題 
C.制定健康教育的目標(biāo) 
D.確定開展健康教育的形式 
E.監(jiān)測、檢查健康教育活動

2.單項選擇題關(guān)于人際傳播中的談話技巧，錯誤的是

A.內(nèi)容明確 
B.重點突出 
C.語速適中 
D.避免對視 
E.適當(dāng)重復(fù)

3.單項選擇題對傳染病患者實施護(hù)理操作時，正確的是

A.穿隔離衣后，可到治療室取物 
B.穿隔離衣的，可隨意活動 
C.穿隔離衣后僅用避污紙接觸患者，脫衣后可不用消毒雙手 
D.護(hù)理操作前用物計劃周全，以省略反復(fù)穿脫隔離衣及手的消毒 
E.為患者發(fā)藥時，可不用穿隔離衣

4.單項選擇題保護(hù)易感人群的主動免疫措施是

A.接種抗毒素 
B.注射丙種球蛋白 
C.接種疫苗、菌苗、類毒素 
D.注射高價免疫球蛋白 
E.加強(qiáng)營養(yǎng)

5.單項選擇題護(hù)理悲傷者時，帶有預(yù)防性的護(hù)理是

A.預(yù)防其悲傷發(fā)展到極度哀痛 
B.勸慰其面對現(xiàn)實 
C.引導(dǎo)其注重未來并計劃今后生活、工作 
D.利用其家屬、社會資源予以幫助支持 
E.要求其自己控制情緒