對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

提高科學文化素質，應從（）抓起。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)（）。

要形成良好的學習素質，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。

獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

素質教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。