對素質教育的探索研究，其中絕大部分工作是圍繞教育起源問題展開的，它是當前這場教育變革成功與否的核心問題之一。

拓展關于身心發(fā)展的內容主要包括（）。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

高質效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

提高科學文化素質，應從（）抓起。

學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權，（），使其個性潛能得以充分調動、展現(xiàn)與發(fā)揮。

德育之成為素質教育的靈魂，是由德育全面促進個體素質發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。

教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

教育是人的活動，是（）。