單項(xiàng)選擇題年輕人如果要在未來把握更大的機(jī)會(huì)就必須掌握一定的知識(shí)與技能，他們需要接受基礎(chǔ)更為廣闊的訓(xùn)練，需要向雇主展示靈活性，需要具備獨(dú)立思考與行動(dòng)的能力。是（）當(dāng)時(shí)的教育與科學(xué)大臣貝克那說的。
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.中國(guó)
D.法國(guó)
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1.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力開發(fā)原本是由專利審查人員萌生的對(duì)多產(chǎn)發(fā)明家的發(fā)明方法與思路進(jìn)行總結(jié)與推廣的（）
A.思路
B.想法
C.執(zhí)行力
D.創(chuàng)造力
2.單項(xiàng)選擇題“創(chuàng)造工程之父”是（）
A奧斯本
B.奧本
C.比爾
D.塔克
3.單項(xiàng)選擇題從（）角度揭示創(chuàng)造性思維的發(fā)生、加工及動(dòng)力機(jī)制，智力與創(chuàng)造力的因素、結(jié)構(gòu)及關(guān)系，創(chuàng)造性人格特征、認(rèn)知風(fēng)格等。
A.社會(huì)學(xué)
B.教育學(xué)
C.心理學(xué)
D.創(chuàng)造學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題（）是借助于抽象概括，將對(duì)具體事物的感性的表象上升為意象，以聯(lián)想和想象的形式對(duì)其進(jìn)行再現(xiàn)、分解和組合，創(chuàng)造出新形象的思維過程與方法。
A.形象思維
B.抽象思維
C.立體思維
D.成象思維
5.單項(xiàng)選擇題一切事物發(fā)展都離不開形象思維與邏輯思維的（）。
A.激發(fā)效應(yīng)
B.統(tǒng)一效應(yīng)
C.結(jié)合效應(yīng)
D.互補(bǔ)效應(yīng)
最新試題
創(chuàng)造能力是一種（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人生的目的通常是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護(hù)自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
積極的（）最能調(diào)動(dòng)人的這種經(jīng)濟(jì)意識(shí)，從而激發(fā)人的營(yíng)銷潛力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)的農(nóng)業(yè)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是產(chǎn)生互補(bǔ)的必要條件。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
每一個(gè)人對(duì)問題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問題的類型，一般不會(huì)采用的認(rèn)識(shí)類型有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
價(jià)值觀是對(duì)人生目的、意義的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從市場(chǎng)來看，經(jīng)濟(jì)可以分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題