A、要注意測(cè)驗(yàn)決定的公平性,例如族群
B、要注意測(cè)驗(yàn)結(jié)果的隱私性,例如保密
C、測(cè)驗(yàn)決定不會(huì)有誤差
D、要注意測(cè)驗(yàn)決定的風(fēng)險(xiǎn)性,例如試題出錯(cuò)
E、可以用于個(gè)人的升學(xué)與就業(yè)參考
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A、心理測(cè)驗(yàn)只能用問卷量表施測(cè)
B、心理測(cè)驗(yàn)必須針對(duì)特定特質(zhì)實(shí)施特定的測(cè)量
C、心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)于行為的客觀測(cè)量工具
D、心理測(cè)驗(yàn)的編制過程要注意信度與效度
E、心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果經(jīng)常有標(biāo)準(zhǔn)化的解釋
A、Wholistic全面的關(guān)注整體
B、Resilience創(chuàng)傷的復(fù)原力
C、Optimistic樂觀態(tài)度
D、Positive正向思考
E、Enjoyment歡樂享受每天的生活
A、正向特質(zhì)-智慧與創(chuàng)造力
B、正向環(huán)境-友善支持的協(xié)助
C、正向經(jīng)驗(yàn)-快樂幸福感
D、將周遭他人都隨時(shí)掌握在自己的控制之中
E、培養(yǎng)快樂的廣度
A、評(píng)估其生活方式與作息習(xí)慣
B、評(píng)估其性格心理
C、評(píng)估身體疾病與心理的關(guān)聯(lián)
D、評(píng)估其財(cái)富累積程度
E、評(píng)估其社會(huì)適應(yīng)與人際關(guān)系
A、有明確的壓力,造成情緒的低落持續(xù)達(dá)3個(gè)月
B、比平常更容易煩躁
C、無法集中注意力
D、胸悶,全身無力
E、對(duì)很多事情失去興趣,覺得自己很沒用
最新試題
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
在進(jìn)行決策時(shí),緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
在評(píng)價(jià)完一個(gè)患者的自動(dòng)思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請(qǐng)患者來進(jìn)行總結(jié)呢,請(qǐng)列舉兩個(gè)例子。
說服的路徑包括()。
()可以解釋個(gè)體為什么會(huì)做出助人行為。
獲取患者的最新消息時(shí),只需涉及重要問題,不包括探討積極體驗(yàn)。
關(guān)于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動(dòng)是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭(zhēng),人要先行動(dòng)。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。