每一個人對問題的提出會產(chǎn)生不同的認識問題的類型，一般不會采用的認識類型有（）。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？

從輸出資源來看，經(jīng)濟可以分為（）。

人在認知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵，或是與曾體驗過的認知經(jīng)歷都不相像指的是（）。

知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)造的必要條件。

交際能力差的人成功的主要因素在于他們的（）。

即使不指導(dǎo)學(xué)生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。

在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系？個體的個性心理品質(zhì)對群體的創(chuàng)造意思會產(chǎn)生什么樣的影響？

和外在動機相比，內(nèi)在動機對創(chuàng)造力的影響更為重要。

包括人際關(guān)系以及各項規(guī)章制度和紀律等是指（）。