A.培養(yǎng)工作樂趣
B.工作的系統(tǒng)化和整體性
C.各崗位員工之間的互相樹立矛盾
D.增強員工的多向工作技能
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A.處理語言
B.進(jìn)行抽象邏輯思維
C.集中思維和分析
D.進(jìn)行具體形象思維
A.持續(xù)性
B.順序性
C.不可持續(xù)性
D.規(guī)定性和可選擇性
A.釋放組織人員潛力的一個綜合性的學(xué)習(xí)型體系,使組織得以生存的經(jīng)驗體系
B.研究組織中的個體和群體如何通過學(xué)習(xí)而改變的多學(xué)科領(lǐng)域
C.在終身學(xué)習(xí)的過程中,將開發(fā)人員的潛力作為主要目標(biāo)
D.在特定時期為改變員工行為而進(jìn)行的有組織的活動
A.遺傳性
B.可誘發(fā)性
C.明顯性
D.不可激發(fā)性
A.10年
B.40年
C.30年
D.5年
最新試題
價值觀是對人生目的、意義的()。
以()為特點的企業(yè)文化有共同的價值觀念。
思維是依賴于對研究課題的()上,把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。
創(chuàng)造能力是一種()。
創(chuàng)新的含義分別為()。
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
企業(yè)文化激勵機(jī)制不是企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容。
從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。
()是產(chǎn)生互補的必要條件。
人在認(rèn)知上不曾經(jīng)驗過該物件的外型或符號意涵,或是與曾體驗過的認(rèn)知經(jīng)歷都不相像指的是()。