A.全國(guó)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生
B.全國(guó)普通高校近年內(nèi)往屆畢業(yè)生
C.高校畢業(yè)后到農(nóng)村從事“三支一扶”工作人員
D.高校畢業(yè)后到村組織任職人員等。
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A.基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)
B.農(nóng)民專業(yè)合作社
C.涉農(nóng)企業(yè)
D.農(nóng)業(yè)專業(yè)服務(wù)組織
A.政府引導(dǎo)
B.個(gè)人自愿
C.單位聘用
D.部門認(rèn)定
A.實(shí)踐中
B.農(nóng)村
C.基層
D.艱苦地區(qū)
A.在讀研究生
B.有志愿服務(wù)經(jīng)歷者
C.西部地區(qū)生源
D.擔(dān)任過各級(jí)團(tuán)學(xué)組織學(xué)生干部
A.提供必要的生活條件
B.負(fù)責(zé)專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的發(fā)放
C.交納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用
D.崗位安排、住宿以及安全、健康、衛(wèi)生等后勤保障
最新試題
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
以下屬于多元智能理論的是()
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()