A.高校就業(yè)主管部門、各級畢業(yè)生就業(yè)管理機構(gòu)
B.畢業(yè)生就業(yè)市場
C.新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)
D.工作實習(xí)、社會實踐及其他社會關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.適應(yīng)社會原則
B.客觀評價自己的原則
C.主動出擊原則
D.發(fā)展性原則
A.大學(xué)生支援服務(wù)西部計劃
B.三支一扶計劃
C.農(nóng)村教育碩士
D.村官計劃
A.簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同
B.參加國家項目
C.自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)
D.升學(xué)深造
A.有意識地關(guān)注面試官的肢體語言
B.有意識地改變自身的不良身體語言
C.面試時梳理頭發(fā)、頻繁看表都是不合適的身體語言
D.無意義的身體語言會分散對方的注意力,影響溝通效果
A.與從業(yè)人員著裝風(fēng)格相沖突
B.用辦公電話接打私人電話
C.私人工作空間雜亂
D.工作時間網(wǎng)購
最新試題
就業(yè)信息是指對與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
以下屬于多元智能理論的是()
一個人“能夠干什么”指的是()
分階段面試分為()。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。