你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題

課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是（）。

A、組織者
B、指導(dǎo)者
C、促進(jìn)者
D、學(xué)習(xí)者

多項(xiàng)選擇題

基于對(duì)教師的教育研究本質(zhì)與基本特征的描述，我們認(rèn)為，研究者型教師的角色期待如下（）

A、教師要有能力對(duì)它的教學(xué)行為及其背景進(jìn)行思考
B、教師要能夠使用來(lái)自各種不同渠道的信息連接理論與實(shí)踐，從多重角度分析問(wèn)題
C、教師要能夠評(píng)價(jià)課堂實(shí)踐中的內(nèi)含的道德與倫理問(wèn)題，包括對(duì)他們自己關(guān)于出色教學(xué)的信念的批判性考察
D、教師對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)承擔(dān)更大的責(zé)任，要獲得一定程度的專業(yè)自主權(quán)
E、獲得教學(xué)自主權(quán)，在教育決策中發(fā)揮更積極主動(dòng)的作用

實(shí)施有效教學(xué)評(píng)價(jià)主要達(dá)到以下目的（）。

你可能感興趣的試題

課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是（）。

基于對(duì)教師的教育研究本質(zhì)與基本特征的描述，我們認(rèn)為，研究者型教師的角色期待如下（）

實(shí)施有效教學(xué)評(píng)價(jià)主要達(dá)到以下目的（）。

課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是（）。

基于對(duì)教師的教育研究本質(zhì)與基本特征的描述，我們認(rèn)為，研究者型教師的角色期待如下（）