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為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求,國家實行三級課程管理體制。這三級課程是()
A、必修課、選修課和活動課
B、理論課、實驗課和活動課
C、顯形課、隱形課與實踐課
D、國家課程、地方課程和校本課程
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初任教師需要的第二個方面是心理需要。主要集中在對友情、親情、同事關(guān)系和人際互動的需要。()
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現(xiàn)代教師不僅需要具備教育研究能力,并且,也具有進行教育研究的可能與條件。()
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