學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）