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課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據,是國家管理和評價課程的基礎,體現了國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,規(guī)定各門課程的性質、目標、內容框架,提出教學建議和評價建議。
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判斷圖標和條件交互,均可以實現選擇執(zhí)行某一圖標。
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給予學生課程的自主權是對學生個性的尊重,學生可以根據自己的興趣、需要、愛好和課程提供的選擇的可能性來進行選擇。
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