測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。