單項選擇題二十世紀六十年代由拉斯（L.Raths）教授等人提出了培養(yǎng)兒童道德認識的策略（）

A.價值澄清
B.小組道德討論
C.群體規(guī)定
D.協(xié)調分歧


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1.單項選擇題道德認識的形成過程不包括（）

A.道德印象的獲得
B.道德情感的產生
C.道德判斷能力的發(fā)展
D.道德信念的確立

3.單項選擇題小學低年級兒童對事物好壞判斷總是易受老師的影響。兒童行為的最適當解釋是（）

A.這階段兒童道德判斷處于皮亞杰的“權威”階段
B.觀察學習
C.害怕老師的批評
D.兒童有模仿的天性

4.單項選擇題兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）

A.避免學生觀看這類影視片
B.對有模仿行為的兒童進行說理教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

5.單項選擇題科爾伯格對兒童道德發(fā)展階段的研究主要采用的方法是（）

A.實驗法
B.臨床法
C.對偶故事法
D.道德兩難故事法