單項選擇題維納認為,學生將學習成功或失敗歸因于什么更可能產(chǎn)生強烈的情緒體驗()

A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務(wù)難度


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1.單項選擇題根據(jù)動機歸因理論,屬于可控的內(nèi)在因素是()

A.能力高低
B.努力程度
C.身心狀態(tài)
D.運氣

2.單項選擇題二十世紀六十年代由拉斯(L.Raths)教授等人提出了培養(yǎng)兒童道德認識的策略()

A.價值澄清
B.小組道德討論
C.群體規(guī)定
D.協(xié)調(diào)分歧

3.單項選擇題道德認識的形成過程不包括()

A.道德印象的獲得
B.道德情感的產(chǎn)生
C.道德判斷能力的發(fā)展
D.道德信念的確立

5.單項選擇題小學低年級兒童對事物好壞判斷總是易受老師的影響。兒童行為的最適當解釋是()

A.這階段兒童道德判斷處于皮亞杰的“權(quán)威”階段
B.觀察學習
C.害怕老師的批評
D.兒童有模仿的天性