A、良好的文化教育
B、適宜的生長環(huán)境
C、塑造和培養(yǎng)健全的人格
D、和諧的家庭生活
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A、相信自己具有能力可以達(dá)到多個目標(biāo)
B、相信自己具有能力可以達(dá)到某個目標(biāo)
C、相信他人具有能力可以達(dá)到某個目標(biāo)
D、相信他人具有能力可以達(dá)到多個目標(biāo)
A、權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會型、理論型、審美型、宗教型
B、權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會型、理論型、審美型、宗教型
C、權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會型、理論型、審美型、宗教型
D、權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會型、理論型、審美型、宗教型
A、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈
B、沉默寡言
C、外露但不穩(wěn)定
D、自制力強(qiáng)政
A、奧爾波特的特質(zhì)理論
B、五因素人格理論
C、三因素人格理論
D、卡特爾的人格特質(zhì)理論
A、個體受到某種刺激所產(chǎn)生的一種身心狀態(tài)
B、個體對外界刺激是否滿足自己的生理和心理需要而引起的一種主觀體驗
C、由刺激、認(rèn)知、主觀體驗和行為反應(yīng)幾個方面組成的反應(yīng)過程
D、心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語
最新試題
良好的適應(yīng)能力指的是()。
健康心理學(xué)是()的一門學(xué)科。
專業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括()
心理因素引起的挫折不包括()
屬于學(xué)習(xí)障礙者人格問題的是()。
學(xué)會對別人說“不”的方法有()
認(rèn)知理論認(rèn)為人的情緒來自人對所遭遇的事情的信念、評價、解釋或哲學(xué)觀點(diǎn)和事情本身。
處于戰(zhàn)爭和遭受恐怖威脅的國家,其國民有()特征。
人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng),主要包括()
以下屬于壓力產(chǎn)生的內(nèi)部因素的有()