A.小組活動
B.文藝活動
C.群眾性活動
D.政治活動
E.個人活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文化藝術(shù)和體育活動
B.科技活動
C.勞動技術(shù)學習活動
D.社會政治活動
E.社會公益活動
A.自愿性
B.基礎(chǔ)性
C.廣泛性
D.自主性
E.多樣性
A.教育途徑
B.教育內(nèi)容
C.教育者和受教育者
D.教育手段
E.教育環(huán)境
A.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B.公益活動
C.教學
D.課外活動
E.社會實踐
A.都是正規(guī)的教育活動且方向一致
B.是同一種活動
C.方向一致，但課外活動不是正規(guī)教育活動
D.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不同
最新試題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
（）不是文憑社會理論的代表人物。
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是（）。