A.不要對自己過分苛求，不好高騖遠(yuǎn)，盲目攀比
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，下決心期末一定要取得優(yōu)異成績
C.制定切實(shí)可行的與自己遠(yuǎn)大目標(biāo)相結(jié)合的階段目標(biāo)
D.把關(guān)注點(diǎn)聚焦在學(xué)習(xí)活動之中，淡化名利得失
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A.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控
B.穩(wěn)定、內(nèi)在、可控
C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控
D.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控
A.學(xué)習(xí)的自主性
B.學(xué)習(xí)的廣泛性和多樣性
C.學(xué)習(xí)的專業(yè)性
D.學(xué)習(xí)的探索性
A、幫助該生對自己的個(gè)性進(jìn)行分析，提高自我認(rèn)知能力
B、凡事學(xué)會冷靜處理，不能意氣用事
C、學(xué)會寬容和諒解同學(xué)
D、坦誠的跟同學(xué)進(jìn)行和解性的交談，化解矛盾等
A、都是同學(xué)對自己的無端誣陷，跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有
B、是自己有問題，偷了他人的東西
C、同學(xué)和自己都沒有問題，要怪就怪偷東西的人
D、同學(xué)和自己都存在著問題
A.情緒方面
B.行為方面
C.觀念方面
D.意向方面
最新試題
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。