A.課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)內(nèi)容
B.智育、德育和體育內(nèi)容
C.智育、德育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容
D.課上和課下教育內(nèi)容
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A.加強(qiáng)個(gè)人活動(dòng)
B.因地制宜與因材施教
C.重視綜合效益
D.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與保障安全
E.明確的目的性與周密的計(jì)劃性
A.以勞動(dòng)教育為目標(biāo)的活動(dòng)
B.以智育為目標(biāo)的活動(dòng)
C.以德育為目標(biāo)的活動(dòng)
D.以美育為目標(biāo)的活動(dòng)
E.以體育為目標(biāo)的活動(dòng)
A.有利于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.有利于個(gè)人活動(dòng)
C.有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向
D.有利于小組活動(dòng)
E.有利于形成學(xué)生的主體性
A.學(xué)術(shù)活動(dòng)
B.技術(shù)小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
E.學(xué)科小組
A.參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、考察活動(dòng)
B.學(xué)術(shù)活動(dòng)
C.競(jìng)賽活動(dòng)
D.集會(huì)活動(dòng)
E.夏（冬）令營(yíng)
最新試題
教師社會(huì)化理論認(rèn)為教師社會(huì)化通常是獲得較高專(zhuān)業(yè)地位的變化過(guò)程。（）
（）不是文憑社會(huì)理論的代表人物。
我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
（）不屬于當(dāng)前我國(guó)教育目的的實(shí)踐中存在的問(wèn)題。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過(guò)程。（）
（）是教育的根本特性。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過(guò)學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
全球化會(huì)引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）