A.家長
B.教師
C.同伴
D.環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.瑞吉?dú)W•艾米利亞
B.蒙臺梭利
C.歐文
D.馬拉古茲
A.指導(dǎo)者
B.學(xué)習(xí)者
C.服務(wù)者
D.協(xié)調(diào)者
A.與教職工
B.與家長
C.與社區(qū)
D.與姊妹園
A.情感性
B.雙向性
C.廣泛性
D.整體性
A.行政方法
B.經(jīng)濟(jì)方法
C.思想政治教育方法
D.法律方法
最新試題
后勤隊伍的精細(xì)分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率和其所產(chǎn)生的效益,屬于幼兒園教職工考核內(nèi)容的()方面。
幼兒園設(shè)施設(shè)備管理的總體要求是量入為出、專款專用;厲行節(jié)約、能省則?。粐?yán)格制度、加強(qiáng)監(jiān)督。
無論是公辦園還是私立園,園長的聘用方式只有一種,由上級領(lǐng)導(dǎo)部門直接任命。
財務(wù)管理的基本職能是財務(wù)計劃和財務(wù)控制,以下()不是財務(wù)管理的主要內(nèi)容。
幼兒園危機(jī)過后,檢討調(diào)查,對受傷害對象進(jìn)行輔導(dǎo),這屬于幼兒園公共危機(jī)的()階段。
()是提升全腦的科學(xué)運(yùn)動,這些運(yùn)動會使腦內(nèi)的神經(jīng)元細(xì)胞受到實(shí)實(shí)在在的刺激,從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá),令個人的大腦思維維持高效率的工作。
世界各國的學(xué)前教育研究都致力于探討幼兒園教育質(zhì)量的主要維度。幼兒園設(shè)施設(shè)備、機(jī)構(gòu)管理、機(jī)構(gòu)服務(wù)、教師特征、班級特征、家長工作屬于()變量。
在幼兒園精神文化建設(shè)中,園長的教育理念是文化核心和靈魂的導(dǎo)航標(biāo)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長社會交往;有的勤于埋頭苦干;有的善于深入思考,總之要在各方面進(jìn)行互補(bǔ),以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的()的結(jié)構(gòu)。