單項選擇題()是對特定刺激的應答,具有不隨意性,如食物刺激味蕾分泌唾液。
A、自發(fā)性行為
B、應答性行為
C、操作行為
D、工具性條件反射
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1.單項選擇題人類學習現(xiàn)象極其復雜,不可能用一種理論解釋全部學習現(xiàn)象,必須對學習做()。
A、概括研究
B、抽象研究
C、描述研究
D、分類研究
2.單項選擇題()是個體由經(jīng)驗引起的相對持久的心理和行為的變化。
A、適應
B、發(fā)展
C、學習
D、表現(xiàn)
3.多項選擇題從教的方面看,教師要完成以下任務()。
A、激勵和維持學生的學習動機
B、通過多種形式向學生呈現(xiàn)有組織的信息、引導學生對呈現(xiàn)的信息作出反應并對學生的反應提供反饋和糾正
C、對學生的學習結果做出診斷和評估,必要時給予補救教學
D、創(chuàng)設良好的師生及學生間的人際關系
4.多項選擇題學習條件,有學習者自身的,也由學習者自身之外的,前者被稱為(),后者被稱為外部條件。
A、內部條件
B、內在條件
C、主觀條件
D、潛在條件
5.多項選擇題桑代克的《教育心理學》分三部分()。
A、人類的本性
B、心理測量
C、學習心理
D、個別差異及其原因
最新試題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題