A、兒童心理學(xué)
B、教育心理學(xué)
C、普通心理學(xué)
D、學(xué)習(xí)心理學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)
B、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
C、學(xué)習(xí)的過程
D、學(xué)習(xí)的條件
E、學(xué)習(xí)資源的利用
A、年齡
B、學(xué)習(xí)方式
C、性別
D、智力水平
E、社會(huì)文化
A、布魯納
B、班杜拉
C、桑代克
D、維果斯基
E、斯金納
A、烏申斯基
B、魯賓斯坦
C、維果斯基
D、卡普杰列夫
E、布隆斯基
A、知識(shí)的學(xué)習(xí)
B、技能的形成
C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成
D、學(xué)習(xí)的基本理論
E、問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
對(duì)于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()