A、桑代克
B、苛勒
C、斯金納
D、班杜拉
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、接受學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、無意義學(xué)習(xí)
D、有意義學(xué)習(xí)
E、機(jī)械學(xué)習(xí)
A、消退
B、刺激比較
C、刺激泛化
D、刺激分化
E、獲得
A、即時(shí)強(qiáng)化
B、定時(shí)距式
C、變時(shí)距式
D、定比率式
E、變比率式
A、符號(hào)學(xué)習(xí)
B、辨別
C、概念
D、規(guī)則
E、高級(jí)規(guī)則
A、斯金納
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
E、布魯納
最新試題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()