單項選擇題教師對一個同學的助人為樂行為進行表揚，這對其他同學則是一種（）。
A、直接強化
B、強化的程式
C、替代性強化
D、自我強化
E、間接強化
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1.單項選擇題學生看暴力電影習得了一般的攻擊性態(tài)度，而不只是具體的攻擊行為，這體現(xiàn)了（）。
A、直接的觀察學習
B、間接的觀察學習
C、抽象的觀察學習
D、具體的觀察學習
E、創(chuàng)造性的觀察學習
2.單項選擇題吸取了認知學習理論的觀點，形成了一種認知——行為主義的模式的心理學家是（）。
A、班杜拉
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、斯金納
3.單項選擇題（）是著名的行為主義心理學家，他的操作性條件作用理論是建立在動物學習實驗基礎(chǔ)上的。
A、加涅
B、奧蘇貝爾
C、桑代克
D、巴甫洛夫
E、斯金納
4.單項選擇題過馬路時聽到汽車喇叭聲后迅速躲避，違章騎車遇到警察時趕快下車表現(xiàn)的是（）。
A、強化
B、強化的程式
C、消退
D、回避條件作用
E、逃避條件作用
5.單項選擇題看見馬路上的垃圾后繞道走開，感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋，這些都表現(xiàn)的是（）。
A、強化
B、強化的程式
C、消退
D、回避條件作用
E、逃避條件作用
最新試題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題